Paradigma de la convivencia.

Es un termino donde nos habla que nosotros como sugetos humanos es tener la certesa de convivir con los demas y no seamos individualistas.

Nos ayuda a ser mejores personas y no seamos unos tontos al no tener una convivencia con los demas.
Vivir y convivir con los demas es saber que seremos o tendremos una mejor vida, seria padre para mi decir que todos los hombres somos iguales para mi en termino físico pero no es asi porque todos pensamos y vivimos diferente ante nuestra vida.

Nos apoyaos mutuamente algo que caracteriza al ser humano es que es humaniraio con los demas a la mejor no somos iguales sero si nos ayudamos y podemos sdentir emociones.

Pero nosotros ayudamos sin saber que contras nos pone el destico. en lo personal "Ayuda sin saber como pagaras" la vida es como una ruleta sin saber a donde ir, o si no tienes una mentalidad sana.

Ser docente

Nadie duda que en los docentes se juega la calidad de la educación y por lo tanto la formación de nuevas generaciones y las posibilidades de desarrollo de la sociedad.

El docente asi sea lo que sea pero simpre sera docente, para muchos siempre han jusgado al maestro pero ellos no saben de que gracias a los maestros existe; un doctor, un ingeniero, un licenciado sin envargo ellos no se dan cuenta de los comentarios que dan.

Unidad Didactca

Es la medición de todos los elementos que invierten en el proceso de enseñanza con una coherencia metodologica interna y por un tiempo determinado.

Tambien es toda unidad y experiencia visible que organiza un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizajes que responde en su maximo medio de niveal de congreción.


Consiste en un trabajo de articulo y empleo teniendo una objetivo con la evaluación. Contiene una organización de espacio y mejorar un buen desempeño para que el alumno este bien.

continuacion de mi cuestionario

        ¿Los materiales son adecuados a las competencias que quiero desarrollar?
Los materiales si fueron aducuados, no me gusta llevar material con un 50% sino procuro llevarlo el 100% para mi, para el maestro y para mi institucion nos conviene.

¿Logro coherencia entre los materiales y el desarrollo de la clase?

La coherencia siempre debe de llevar, los materiales simpre deben de dar una ilacion para que tu no te pierdas al estar dando tu clase frete a los niños y tu profesor.

¿Propicio la cooperación y la conciencia para el cuidado del espacio de trabajo?

Los espacios debe de ser super importantes para que y el niño esten satisfechosa de lo que hacen y tengan un buen trabajo.

¿Durante la sesión favorezco conflictos cognitivos que lleven a aprendizajes significativos?

No, por lo regular mi grupo esta libre de estos problemas lo que he notado es que si tienen problemas pero en el mio no.

¿Fomento la indagación continua y el pensamiento crítico?

si los puse a pensar me contestaban y yo les decia un ¿Por qué? siempre eso pasaba y ellos comprendian.

¿Fomento habilidades motoras en mi clase?

Si ellos tenian que seder para que tubiera exito tu materia quiza y para algunos no tenga el exito pero si y el mismo tema que estes biendo te leva de la mano.

¿Puedo decir que en mi práctica docente existe congruencia entre mi acción, mi lenguaje y mi pensamiento?

claro uno debe de ir preparado pra que los niños no tengan telarañas o dudas un el cerebro y tratar de hablar bien para que llos entiendan mejor. ciertas cosas debemos de tener.

¿Qué valores estoy propiciando?

Principalmente es el respeto para que ellos no tengan problemas, tambien la responsabilidad la puntualidad en el niño y yo como docente mucho mas.

¿Me interesa lo que platican los niños?

Si es ecerca de el trabajo o la materia si y si es de otra cosa no.

¿Propicio el aprendizaje entre pares?

Si los junto y trato de ver que ellos tengan un compañerismo entre ellos y no haya conflictos.

¿Favorezco la autodisciplina entre mis alumnos?

Claro que si porque si no lo logro cuando exixtira la disiplina.

¿Levanto la voz para controlar a mis alumnos?

En algunos momentos si mientras si ellos estan controlados lo demas esta bien.

¿Favorezco el intercambio afectuoso y respetuoso entre los niños a la hora del recreo?

Si, trato de que niñas y niños tengan respeto mutuo y lo tengan con otros alumnos de la institución.

¿Aprovecho el recreo para conocer a mis alumnos?

Los observo para poder ver como son y trabajart de modo que ellos se sientan bien.

¿Participo de sus juegos en el recreo?

Principalmente si juego con ellos un poco no tuve la fortuna de jugar mas solo fue una semana.

¿Me estoy construyendo a través de mi práctica docente?

Y aunque ya no estes en las practicas el ser humano docente no para de construirse siempre aprende.

¿Qué es lo que más aprecio de mi trabajo docente?

Las sonrisas de los niños cuando te dicen, gracias maestro, eso es lo que vale la pena.

¿Mi práctica docente está fundamentada en la investigación?

Claro siempre trato de investigar para poder tener un buen fundamento y no tener problemas.

¿Favorezco aprendizajes que lleven a la solución de problemas?

Siempre trato de tener soluciones y dudas de los alumnos y mias si es que no entriendo investigo y comparto mis conocimientos.

Cuestionario.

¿En la jornada de práctica docente, propicio un entorno físico sano, amigable y abierto al trabajo?
La jornada es como una eventura de tu vida y claro para los alumnos quoiza y suene tonto pero yo lo disfruto de modo que ellos tambien lo disfrute.
¿Relaciono las actividades realizadas en el aula como la vida cotidiana?
depende mucho el tema o proyecto y quiza si lo relacione porque se les deja tareas y abeces es con relacion a sus actividaes de casa se han de preguntar ¡eso no tiene nada que ver! pero como ya les menciono depende mucho el tema que estes biendo.
¿Tomo en cuenta los saberes previos de los alumnos en el transcurso de la actividad?
En cada actividad debes de tener conocimientos previos sino como vas tener la confianza de que el alumno sepa de lo que tu quieras saber.
¿Permitio igualdad de de oportunidades para que todos los niños comuniquen e intercambien sus emociones, conocimientos, expresiones, descubrimientos entre ellos y a la vez con migo?
La verdad es que asi como los dejava participar, nos llevamos un poco de tiempo pero todos los dejo de trabajar a medida de que participan.

Diario de mi jornada escolar 2010

El diario del maestro es como tener un conocimiento previo de los alumnos, es una de las escuelas que veo que los alumnos le ponen empeño a lo que hacen y a lo que el maestro les comparte porque enseñar si pero aun corto, mediano y largo plaso. el pirmer dia es como si fuese un desconocido todos se te quedan obserbando como si vinereras de otro mundo.
cuando entre todos bien ordenados como si fuera un sargento que los va a klastimar pero cuando epesamos a trabajar ellos hasta se sentian bien. Yo en lo personal me siento bien al finalizar mis practicas porque cada dia le preguntaba a la maestra ¿Cómo voy? y ella me felicitaba y eso me hace sentirme grande, siempre trato de que en cada practica abrirme las puestas y no sólo a mi síno tambien a generacioners que esten por entrar a la docensia.

El martes: todo normal sin sentirme mal y la maestra de mi grupo una exelente persona, ese dia todo normal trabajamos como si nada pasara hasta salimos a casa.

Miercoles: como todo solo trabajas sin sentir presion por el tiempo pero quiza y si porque un proyecto no solo se ve en una o dos semanas sino eso se ve a largo plaso.

Jueves: me gusta porque ellos mismos trabajan para ganarse un premipo para que su máma o pápa vean que si trabajaron y eso los motiva hoy, ,mañana y siempre.

Viernes: un dia con mucho trabajo y la verdad es que para mi fue un dia pesado para mi pero para loa alumnos lleno de alegria, juego y canto.